Online-Bibliothek

Haben sich die Brüder Grimm zahlreiche ihrer Kinder- und Hausmärchen tatsächlich von einem Hutzelweiblein aus dem Volk erzählen lassen? Leiten sich "uralte" Bräuche tatsächlich von den Germanen ab (germanische Kontinuitätsprämisse)? Und was ist eigentlich "gesunkenes Kulturgut"?

Wer auf der Suche nach einer Einführung in die Fachgeschichte der Vergleichenden Kulturwissenschaft/ Europäischen Ethnologie/ Volkskunde ist, sollte sich auf alle Fälle dieses Buch zulegen. Auf 200 Seiten (+ Anhang mit allgemeiner Literatur zum Thema) gelingt es Ingeborg Weber-Kellermann, Andreas C. Bimmer und Siegfried Becker in dieses interessante Feld einzuführen. Das Buch ist in einer sehr gut verständlichen Sprache (so kennt man es von Frau Weber-Kellermann) verfasst und somit auch für Studienanfänger hervorragend geeignet. Aber auch Examenskandidaten können sich schnell noch einen Überblick verschaffen, um bereits Bekanntes aufzufrischen oder zu vertiefen. Ich hab das Buch zu diesem Zweck an einem Tag durchgelesen, muss dazu aber sagen, dass es extrem gehaltvoll ist und man sich - so man in die Materie noch nicht so gut eingearbeitet ist - doch lieber etwas Zeit lassen sollte.

Zum Inhalt:

1. Vorgeschichte der Volkskunde als wissenschaftliche Disziplin

1.1 Vorläufer und erste Ansätze

1.2 Die Begriffe Volk und Volkskunde in der Aufklärung

1.3 Die Verklärung der Volkskunde durch die Romantiker

1.4 Altertumswissenschaft und Mythologische Schule

2. Wilhelm Heinrich Riehl - eine umstrittene Gründerfigur

3. Wege zur Etablierung als Wissenschaft

3.1 Vergleichende Sprachwissenschaft und Ethnopsychologie

3.2 Kollektiv und Individuum. Die philologische Erhellung der Herkunftsfrage um die Jahrhundertwende

4. Volkskunde in der Zwischenkriegszeit

4.1 Hans Naumann und die Lehre vom "gesunkenen Kulturgut"

4.2 Sozio-psychologische Betrachtungsweise und Kulturraumforschung

4.3 Die Wiener Schule - die schwedische Schule: Gleichzeitig - Ungleichzeitiges

5. Die Volkskunde in der Zeit des Nationalsozialismus

6. Von der Deutschen Volkskunde zur Europäischen Ethnologie

6.1 Arbeitswelt und Dinggebrauch - Wege zu einer neuen Sachlichkeit

6.2 Brauch - Familie - Gender: Soziale Regularien der Alltagskultur

6.3 Empirische Methoden, Erzähl- und Kommunikationsforschung

6.4 Zur Diskussion um die "Volkskunst" in der musealen Ausstellungspraxis

6.5 Von der Dorfforschung zur Gemeinde- und Stadtforschung

6.6 Von der "Sprachinselforschung" zur Interethnik

6.7 Volkskunde in der DDR

6.8 Zentrale Einrichtungen der Sammlung und Forschung

7. Europäische Ethnologie zwischen Sozial- und Kulturwissenschaft. Ein Ausblick

8. Allgemeine Literatur zur Europäischen Ethnologie/ Volkskunde

Diese Fachgeschichte, die übrigens bereits 1969 erstmals erschienen ist, zählt auf alle Fälle zu den Standardwerken, die man als Volkskundler kennen sollte.

Mir hat diese interessante Lektüre sehr gut gefallen und ich durfte mit Ingeborg Weber-Kellermann wieder einmal feststellen:

"Wer Volkskunde studiert, hat mehr vom Leben!"