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Iser geht - mit zugegeben fortgeschritten wissenschaftlichem Vokabular - den Weg in das Dickicht des Verhältnisses von fiktionalem Text und Leser. Er beschreibt höchst anregend, klug und nachvollziehbar, wie das von uns meist selbstverständlich hingenommene Mysterium des Lesens vonstatten geht. Isers Werk bezieht sich vorwiegend auf literarische Texte, es lässt sich aber ohne weiteres auch auf Film und Theater anwenden. Ein Klassiker.

fuer leute die sich mit literaturtheorie auseinandersetzen, ist dieses buch durchaus sehr sinnvoll, leider ist es von seiner art her wie viele wissenschaftliche texte verfasst und daher eigentlich fast laien nur schwer zugaenglich. man kaempft sich wie so oft durch einen wald voller fussnoten und und querverweisen, wenn man dann aber am ziel angekommen ist wird man fuer seine muehen auch belohnt.

Wie die Studie der Stiftung Lesen (2001) zeigt machen LeserInnen zunehmend von den kreativen Möglichkeiten des Rezeptionsprozesses Gebrauch. Folgt man Isers Ansatz, ist der Autonomiegewinn jedoch gleichzeitig an Erkenntnisverlust geknöpft. Zum einen geben literarische Texte keine herrschenden Codes vor. Zum anderen ist die Interpretation des Textes abhängig von den Identitätsthemen des Lesers geprägt. Demzufolge sagt der Umgang mit literarischen Texten auch etwas über die Konstruktion unserer persönlichen Geschichten aus. Dies ist die Kernaussage der Semiotikstudie "Akt des Lesens". Wollen Sie mehr über Ihren persönlichen Einfluss auf Textinterpretationen haben, dann lesen Sie Isers Interpretation, die heute noch Gültigkeit besitzt.