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Erich Weber, der emeritierte Ordinarius für Pädagogik an der Uni Augsburg befaßt sich in diesem Werk mit Grundfragen und Grundbegriffen der Pädagogik. Im ersten Teilabschnitt behandelt er ausführlich folgende pädagogische Grundvorgänge: Lernen und Enkulturation, Sozialisation und Personalisation, Erziehung, Unterricht, Schule und Bildung. Im Bereich der Erziehung geht er sowohl auf die Erziehung im weiten und umfassenden Sinne, als auch im engen Sinn der Moralerziehung ein. Im Kapitel über Unterricht und Schule klärt er die Begriffe Unterricht, Erziehender Unterricht, Schule und Schulleben. Insgesamt widmet er diesem ersten wichtigen Teilbereich über 400 sehr informative Seiten. Im zweiten Teilabschnitt stellt Weber auf knapp 60 Seiten die Frage nach pädagogischen Zielvorstellungen, ausgehend von einer Definition. Anschließend wird nach Erziehungszielen und ihrer Legitimation gefragt. Abschließend geht Weber auf mögliche Gefahren und Probleme ein und gibt Beispiele für oberste pädagogische Zielsetzungen. Im dritten und letzten Teilabschnitt geht es Weber schließlich auf etwa 60 Seiten um Erziehung und Gesellschaft/Politik. Nach Vorüberlegungen zu Gesellschaft und Politik aus pädagogischer Sicht geht es um die Frage nach dem Verhältnis von Erziehung und Gesellschaft und schließlich um die Interdependenz und Differenz von Pädagogik und Politik. Das Buch wendet sich laut Weber vor allem an Studierende im Hochschulbereich, die einer anspruchsvollen Einführung in die Pädagogik bzw. der Erziehungswissenschaft bedürfen, sei es bei der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung für Lehrer aller Schularten oder im Rahmen pädagogischer Magister- und Diplomstudiengänge. Ich kann diese Einführung nur weiterempfehlen, vor allem als Prüfungsvorbereitung. Man findet zu jedem Thema relevante Meinungen namhafter Pädagogen, nicht nur Webers Vorschläge, alles so ausführlich, wie man es für die Prüfungsvorbereitung braucht. Das einzige, was mich ganz enorm stört, ist das Inhaltsverzeichnis. Über 11 Seiten erstreckt sich dieses äußerst unübersichtliche Verzeichnis nach dem Schema 3.1.5.2.1.1.1, 3.1.5.2.1.1.2, usw. usw. Beinahe unmöglich sich da zurechtzufinden. Bis auf die drei Teilbereichsüberschriften ist auf die Hervorhebung der Unterüberschriften leider völlig verzichtet worden. Keine Hervorhebungen, keine Absätze .... Ansonsten jedoch ein durchaus empfehlenswertes Werk.