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Die Herausgeber und Co-Autoren arbeiten in ihren Texten mit ausgewählten Aspekten schulischer Aggressions- und Gewaltsituationen. Im ersten Teil wird überwiegend aus pädagogisch-psychologischer Perspektive das Thema Gewalt in der Schule und ein darauf Reagieren beleuchtet. Es gibt folgende Überlegungen dazu, welche Kompetenzen zukünftige Lehrpersonen in der Grundausbildung erwerben müssen, damit sich Lehrpersonen zutrauen, Aggressionen und Gewalt in der Schule auf- bzw. abzufangen. Orientierungshilfe wird in und mit diesem Reader geliefert, in dem auch ein Überblick über Möglichkeiten der positiven Veränderungen aufgezeigt werden. Weil schon auf den ersten Seiten von Mythen und Menschen die Rede ist, las ich mich sofort in diese Mythenübersicht ein - und erhielt auf diese Weise den Schlüssel zum vorbehaltlosen Lesen der Texte.Mythos 1: gute Schulen und guter Unterricht sind störungs- und gewaltfrei.

Mythos 2: Gewaltprävention in der Schule ist nur dann erfolgreich, wenn alle mitmachen.

Mythos 3: Lehrerinnen können der Gewalt in der Schule frei von Emotionen begegnen.Zu jedem Mythos nehme ich kurz gefasste Standpunkte wahr und auch gerne für weitere Diskussionen im Umkreis meines Arbeitsfeldes an. Mit hohem Interesse las ich dann auch die Schwerpunkte: „Wie kann Gewalt im Schulunterricht, im Musik-, im Geschichts- oder Fremdsprachenunterricht thematisiert werden?" „Kann man als Lehrperson auch einiges gegen Mobbing unter Schülerinnen und Schüler unternehmen?" „Wie arbeiten Lehrpersonen und Polizei in Gewaltsituationen im Schulbereich zusammen?" Und „Wie lässt sich Gewalt in der Schule im Kontext jugendpsychologischer Ansätze fachlich wie menschlich verstehen?" Die entwickelten Antworten aus verschiedenen Perspektiven, verbunden mit Einblicken in unmittelbare Handlungsmöglichkeiten bei Gewalt in der Schule machen diese Veröffentlichung lesens- und umsetzungswert.Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:

- Kompetente Reaktionen auf Aggression und Gewalt in der Schule

- Aggressionen und Gewalt von Jugendlichen

- Klagen ist kein Kinderspiel

- Gemeinsam gegen Gewalt und Rassismus

- Zusammenarbeit zwischen Schule und Jugendamt im Bereich Gewalt

- Was ist Schulhauskultur anderes als gutes Leben im Schulhaus?

- Wie Schule und Polizei heute zusammen arbeiten können

- Gestaltete Gewalt

- Welche Kriegsgeschichte im Unterricht?

- Gewalt-Landschaften

- Gewalt thematisieren