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Medienkompetenz bedeutet für mich in erster Linie die Erkenntnis, daß Medien manipulativ wirken, daß objektive Berichterstattung kaum möglich ist und daß eine Geschichte ohne ein gewisses Maß an Manipulation nicht spannend erzählt werden kann. Das sollte man als mündiger Bürger wissen, bevor man Nachrichten, Filme, oder Buchrezensionen im Internet konsumiert.

Vor allem sollte man das aber wissen, bevor man ein Buch über Filmbildung verfasst. Sonst endet man doch wieder bei 250 unnützen Seiten Pädagogengeschwafel. Nein, auch die "unbeschönigenden", ehrlichen Filme mit den anpruchsvollen Themen, die sich im täglichen Überlebenskampf gegen Blockbuster behaupten müssen, auch diese Filme verkünden keine allgemeingültigen Wahrheiten. Natürlich ist es schön, wenn man bei Schülern die Leidenschaft weckt, auch den Wert dieser Perlen zu erkennen - aber sicher nicht mit Hilfe dieses Buches.

Und noch ein paar Worte zur Begleit-DVD: Geräusche zum Beispiel bieten im Film ebenso reichhaltige Gestaltungsmöglichkeiten wie Musik. Daß darauf in keiner Weise hingewiesen wird, hängt wahrscheinlich mit der Tatsache zusammen, daß sich in dem "kostenlosen" Material von Filmschülerarbeiten kaum Beispiele dafür finden. Schade. Und auch die altbekannte Nummer, daß eine Szene mit verschiedenen Musiktypen ganz verschieden wirken kann, hätte noch ein paar mehr Varianten vertragen. Aber ob eine Vergewaltigungsszene für dieses Experiment nicht doch etwas zu geschmacklos ist?