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Die Notwendigkeit, den Umgang mit kultureller Identität und Differenz pädagogisch zu reflektieren und zu gestalten, stellt sich dringlicher denn je. Dabei geht es nicht mehr nur um die Begegnung und das Zusammenleben unterschiedlicher, in sich abgeschlossener Kulturen (Interkulturalität), sondern immer mehr auch um Mischformen und Verschmelzungen (Transkulturalität), die neue pädagogische Fragestellungen aufwerfen. Der vorliegende Band untersucht, ob und inwieweit das in den Kulturwissenschaften entwickelte Konzept der Transkulturalität auch für die Pädagogik eine geeignete Perspektive bieten kann und bezieht über die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung hinaus interdisziplinäre Studien ein, die transkulturelle Phänomene in ihrer pädagogischen Relevanz aufzeigen und erörtern. Das breite Spektrum der behandelten Phänomene zeigt die Dringlichkeit der Suche und zugleich die Möglichkeiten und Grenzen des Transkulturalitätskonzeptes. Der Band richtet sich an Dozenten und Studierende der Pädagogik und anderer Kulturwissenschaften, bietet aber auch Lehrern und Sozialpädagogen wertvolle Anregungen. Inhalt I. Theoretische Annäherungen Michael Göhlich, Eckart Liebau, Hans-Walter Leonhard, Jörg Zirfas Transkulturalität und Pädagogik. Thesen zur Einführung Ingrid Gogolin Erziehungswissenschaft und Transkulturalität Stephan Sting Migration, transkulturelle Räume und kollektive Identitäten Micha Brumlik Jenseits des Eigenen und des Fremden II. Subjektivität und Individualität Helmbrecht Breinig Transkulturalität und Transdifferenz: Indianische Subjektkonstruktionen Peter Ackermann Transkulturalität und Pädagogik: Grundsatzüberlegungen zur Entwicklung eines kommunikativen deutsch-japanischen Austauschs Michael von Engelhardt Biographie und Narration: Zur Transkulturalität von Leben und Erzählen III. Institution und Praxis Marianne Krüger-Potratz Präsent, aber 'vergessen' - Zur Geschichte des Umgangs mit Heterogenität im Bildungswesen Gabriele Pommerin-Götze Schreiben und Sprechen im Medium einer fremden Sprache Christoph Wulf Heterologisches Denken und Handeln als Aufgabe transkultureller Bildung Annette Scheunpflug, Lutz R. Reuter Die Schule der Freundschaft in der DDR - Transkulturalität, Vermittlung und Aneignung IV. Resümee Jörg Zirfas, Michael Göhlich, Eckart Liebau Transkulturalität und Pädagogik. Ergebnisse und Fragen Autorinnen und Autoren