Liste bedeutender Pädagogen

Diese Liste bedeutender Pädagoginnen und Pädagogen dient Referenzzwecken: sie soll sämtliche Lebens- und Werkbeschreibungen von Pädagogen in der Wikipedia zugänglich machen.

Die Liste ist alphabetisch (nach Nachnamen) geordnet und nennt jeweils Name, Lebensdaten, hauptsächliche Wirkungsorte sowie knappe Stichworte zu Schulzugehörigkeit und bleibender Leistung. Um zu vermeiden, dass eine Liste von Persönlichkeiten entsteht, die zwar bedeutend sind, über die aber man in der Wikipedia nichts erfahren kann, wird dringend empfohlen, vor Eintragung in die Liste einen eigenen Artikel zur betreffenden Person zu erstellen.

Wer eine neue Pädagogenbiographie anlegt, wird freundlichst gebeten, auch im Portal:Pädagogik darauf aufmerksam zu machen.

Inhaltsverzeichnis A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

A

Hans Aebli (1923–1990), kognitionspsychologisch begründete Schuldidaktik
Frederick Matthias Alexander (1869–1955), Australien, England: „Alexandertechnik“
Karel Slavoj Amerling, Pseudonym Strnad Klatovský' (1807–1884), tschechischer Pädagoge
David Paul Ausubel (1918), Kognitionspsychologie

B

Adolf Gideon Bartholdi (1688–1768)
Johann Bernhard Basedow (1724–1790)
Fritz Graf von Bothmer (1883–1941) Begründer der Bothmer-Gymnastik
Winfried Böhm (1937) Vertreter einer personalistischen Pädagogik
Ekkehard von Braunmühl (1940) Begründer der Antipädagogik
Wolfgang Brezinka (1928) gilt als führender Vertreter einer empirisch-analytischen Erziehungswissenschaft bzw. einer wissenschaftlichen Pädagogik.
Jerome Bruner (1915) Harvard, New York: konstruktivistische Lerntheorie, Spiralcurriculum
Bernhard Bueb (1938), langjähriger Leiter der Schule Schloss Salem
Christoph Andreas Büttner (1708–1774)

C

Joachim Heinrich Campe (1746–1818)
Ruth Cohn (1912) Berlin, New York, Hasliberg: Themenzentrierte Interaktion
Johann Amos Comenius (1592–1670) Prag, Amsterdam
Giuseppe Catalfamo (1921–1989) Vertreter eines historischen Personalismus

D

Johann Friedrich Gottlieb Delbrück (1768–1830) Preußen
John Dewey (1859–1952) USA: Pragmatismus, erste Laborschule
Adolph Diesterweg (1790–1866) Preußen
Friedrich Wilhelm Dörpfeld (1824–1893): Herbartianer
Moritz Wilhelm Drobisch (1802–1896): Herbartianer
Wilhelm Dilthey (1833–1911) : schuf geisteswissenschaftliche Pädagogik
Rolf Dubs (1935) Schweiz: Gemässigter Konstruktivismus

E

Hermann Ebbinghaus (1850–1909) Berlin, Breslau: Gedächtnisforschung (Lernpsychologie)

F

Francisco Ferrer (1859–1909) Barcelona: rationalistische und libertäre Erziehung, Escuela Moderna
Fedor Flinzer (1832–1911) Dresden, Chemnitz, Leipzig: Methodik
Wilhelm Flitner (1889–1990) Hamburg: geisteswissenschaftliche Pädagogik, Oberstufenreform
August Hermann Francke (1663–1727) Halle: Franckesche Stiftungen als Schulstadt
Célestin Freinet (1896–1966) Frankreich
Paulo Freire (1921–1997) Sao Paulo und Genf (Weltkirchenrat): Befreiungspädagogik, Pädagogik der Unterdrückten, Pädagogik der Hoffnung
Friedrich Fröbel (1782–1852) Thüringen: Begründer des Kindergartens und der Freiarbeit
Adolf Friedrich Furchau (1752–1819), Rektor des Gymnasiums in Stralsund, Lehrer Ernst Moritz Arndts
Carl-Ludwig Furck (1923) 1. Leiter Pädagogisches Zentrum, Berlin
Paula Fürst (1894–1942), Vertreterin der Montessoripädagogik, Berlin

G

Robert M. Gagné (1916–2002) USA: Instructional Design
Fritz Gansberg, Bremer Reformlehrer
Hugo Gaudig (1860–1923) Reformpädagogik, „freie geistige Tätigkeit“
Paul Geheeb (1870–1961) Reformpädagogik Odenwaldschule
Johann Matthias Gesner (1691–1761), Schulreformer des 18. Jahrhunderts
Christian Heinrich Groskurd (1747–1806), Rektor am Stralsunder Gymnasium
Christoph Gottlieb Groskurd, (1770–1834), Lehrer am Stralsunder Gymnasium
N.F.S. Grundtvig (1783–1872) Dänemark: Begründer der Grundtvig-Schulen (freie Volkshochschulen).
Johann Christoph Friedrich Guts Muths (1759–1839), Turner.

H

Kurt Hahn (1886–1974), Schule Schloss Salem, Erlebnispädagogik
Wilhelm Harnisch, (1787–1864) Weißenfelser Lehrerseminar
Gustav Hartenstein (1808–1890): Herbartianer
Johann Julius Hecker (1707–1768): Begründer der praxisorientierten Realschule
Johann Friedrich Herbart (1776–1841) Königsberg, Göttingen: Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik (Herbartianismus)
Wilhelm Heitmeyer (1945): Gewalt und Sozialisation, Desintegrationstheorie, Leiter des Instituts für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung
Hartmut von Hentig (1925) Bielefeld: Laborschule
Heinz-Joachim Heydorn (1916–1974), Kritische Bildungstheorie und Erziehungswissenschaft
Edwin Hoernle (1883–1952), marxistischer Pädagoge, Bildungsexperte der KPD
John Holt, (1923–1985) deschooling, unschooling
Wilhelm von Humboldt (1767–1835) Berlin: Bildungsreformer, Bildungstheorie
Erich Hylla (1887–1976) Halle, Frankfurt: Pädagogische Diagnostik und Begabungsforschung

I

Ivan Illich (1926–2002) USA: Deschooling
Jean Itard (1774–1838): französischer Arzt und Taubstummenlehrer

J

Jürg Jegge (1943), Schweiz (Dummheit ist lernbar)
Jesper Juul (1948), Vertreter der Familientherapie (Das kompetente Kind)

K

Georg Michael Kerschensteiner (1854–1932) Bayern: berufliche Bildung, naturwissenschaftlicher Unterricht
William Heard Kilpatrick (1871–1965), USA: Projektunterricht
Wolfgang Klafki (1927) Marburg: kritisch-konstruktive Bildungstheorie (kategoriale Bildung)
Heinz Klippert (1948) Landau (Pfalz): Methodik
Janusz Korczak (1878–1942) Warschau: Pädagogik der Achtung, Beachtung und Beobachtung
Ellen Key (1849–1926) schwedische Schriftstellerin, Frauenrechtlerin und Reformpädagogin

L

Homer Lane (1875–1925) Pädagoge und Sozialreformer Little Commonwealth
Dieter Lenzen (1947) Berlin: Philosophie der Erziehung
Alfred Lichtwark (1852–1914) Reformpädagogik, Kunsterziehungsschule
Elisabeth von der Lieth (1918–2002)
Hermann Lietz (1868–1919) Freie Schulgemeinde Wickersdorf
Walther Lietzmann (1880–1959) Göttingen: Mathematikdidaktiker
Theodor Litt (1880–1962) Leipzig, Bonn: geisteswissenschaftliche Pädagogik
John Locke (1632–1704)
Volker Ladenthin (1953) Bonn: Erziehungswissenschaftler

M

John MacBeath (1940): Universität Cambridge Chair of Educational Leadership, Faculty of Education
Karl Mager (1810–1858) Deutschland und Schweiz: Bürgerschulpädagoge, Begründer der „Genetischen Methode“ und der „Relativen Pädagogik“, Streiter für eine staatsfreie Schule, Begriffsbegründer der Sozialpädagogik
Anton Semjonowitsch Makarenko (1888–1939) Sowjetunion: pädagogische Kolonie
Tsunesaburo Makiguchi (1871–1944) Japan, Begründer der „Werteschaffenden Erziehung“, Gründer der Soka Kyoiku Gakkai (Werteschaffende Erziehungs-Gesellschaft), heute Soka Gakkai International (SGI).
Jean-Pol Martin (1943), Professor für Didaktik der französischen Sprache und Literatur, Begründer der Methode Lernen durch Lehren
Richard Meister (1895–1964) österr. Philologe und Pädagoge
Ernst Meyer (1920) Pädagogische Hochschule Heidelberg, Gruppenunterricht und Gruppenpädagogik
Hilbert Meyer (1941) Carl-von-Ossietzky-Universität, Oldenburg, Handlungsorientierter Unterricht
Klaus Mollenhauer (1928–1998) Deutschland: Kritische Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik
Maria Montessori (1870–1952) Italien, Indien, Niederlande: Montessoripädagogik Reformpädagogik

N

Alexander Sutherland Neill (1883–1973) Schottland: Reformpädagogik (Summerhill)
Herman Nohl (1879–1960) Deutschland

P

Iwan Pawlow (1849–1936) Russland: Verhaltensforschung
Friedrich Paulsen (1846–1908), Deutschland, Kant-Forscher
Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827) Schweiz, Sozialpädagogik
Peter Petersen (1884–1952) Jena: Reformpädagogik (Jena-Plan)
Alfred Petzelt (1886–1967)
Jean Piaget (1896–1980) Genf: Lernpsychologie
Plato (427–347 v. Chr.) Schüler des Sokrates
Christoph Pyl (1678–1739), Rektor in Anklam, Stettin und Stralsund

R

Adolf Reichwein (1898–1944), Jena, Halle, Tiefensee, Berlin Reformpädagogik, Schulfilm, Arbeitsschule
Wilhelm Rein (1847–1929) Jena: führender Spätherbartianer
Jean-Jacques Rousseau (1712–1778) Frankreich: „Entdecker der Kindheit“
Heinrich Roth (1906–1983), Göttingen: „realistische Wende“ der bis dahin geisteswissenschaftlich-philosophisch geprägten deutschen Pädagogik

S

Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768–1834) Deutschland: Bildungstheorie
Benno Schmoldt (1920) Berlin Schulpädagogik
Wolfgang Schulz (1929–1993) Hamburg: Lehr-Lern-Theorie (siehe Didaktik, Hamburger Modell (Lehrform))
Chaim Seeligmann (1912) Israel: Kibbuz-Erzieher, Historiker der Kibbuzbewegung als pädagogisches Projekt
Edouard Séguin (1812–1880) Französischer Arzt und Pädagoge, Begründer der Geistigbehindertenpädagogik
Alfons Simon (1897–1975) Individualpsychologischer Schulreformer in Bayern
Burrhus Frederic Skinner (1904–1990) USA: Lernpsychologie (radikaler Behaviorismus, programmiertes Lernen)
Oskar Spiel (1892–1961) Individualpsychologischer Schulreformer in Wien
Sokrates (469–399 v. Chr.) Mäeutik
Eduard Spranger (1882–1963) Leipzig, Berlin, Tübingen: geisteswissenschaftliche Pädagogik
Rudolf Steiner (1861–1925) Weimar, ...: Anthroposophie, Reformpädagogik
Heinrich Stephani (1761–1850) Bayern: Grundschulmethodik
Wilhelm Stern (1792–1873) Baden: Volksschulwesen
Karl Volkmar Stoy (1815–1885) Jena: führender Herbartianer, pädagogisches Seminar mit Übungsschule