Vorwort. Von allen Wörterbüchen, die über das unmittelbare Bedürfnis des Mittelschülers hinausgehen und für den Lehrer und Gelehrten bestimmt sind, ragt das Wörterbuch von W. Pape noch immer als das beste hervor, umso mehr als das Wörterbuch von Passow in der dritten Lieferung stecken blieb. ...
σκιᾱ-μαχία , ἡ , 1) das Fechten im Schatten, d. i. zu Hause oder in der Fechtschule, nicht auf dem Schlachtfelde, bes. eine Fechtübung mit Händen u. Füßen. ...
συ-σχολάζω , mit, zugleich Muße haben, sie genießen, worauf verwenden, Sp .; Jemandes Mitschüler sein, τινί , Luc. Iud. voc . 8.
φυτ-ούργιον , τό , Gewächsgarten, Baumschule, D. Sic . 2, 10, v. l . φυτουργεῖον .
συμ-μαθητής , ὁ , Mitschüler, τινί , Plat. Euthyd . 272 c.
φυτευτήριον , τό , eine Pflanze, die von Ausläufern od. aus der Baumschule genommen ist; Xen. Oec . 19, 13; ἐλαιῶν Dem . 53, 15.
μαλιναθάλλη , ἡ , eine ägyptische Pflanze, vielleicht cyperus esculentus, Theophr .
συμ-φοιτητής , ὁ , der mit od. zugleich wohin, bes. in die Schule geht, Mitschüler; Plat. Phaedr . 255 a Euthyd . 272 c; Xen. ...
συ-σχολαστής , ὁ , der mit Muße hat, bes. der Mitschüler, Strab . u. Plut.; s. Lob. Phryn . 401.
συμ-μαθητιάω , desiderat . zu συμμανϑάνω , ich möchte gern Mitschüler sein, Suid .
μονο-μαχο-τροφεῖον , τό , ein Ort, wo Zweikämpfer ernährt od. erzogen werden, Gladiatorenschule, Suid .
λεύκη , ἡ , 11 die Weißpappel, Ar. Nubb . ... ... λεύκῃ Dem . 18, 260; nach Harpocr . bacchischer Brauch. Aber παρασυλλεγέντες ὑπὸ τὴν λεύκην Andoc. 1, 133, geht auf einen Ort in Athen ...
νεω-κορέω , ein νεωκόρος sein, ... ... Plat. Rep . IX, 574 d, ἱερόν τι νεωκορήσει , scherzhaft für ἱεροσυλήσει gesagt, er wird den Tempel rein auskehren, d. i. gänzlich berauben; ...
παλίλ-λογος , 1) wieder gesammelt, ... ... Vertheilte wieder zusammen zu bringen, Il . 1, 126, VLL. erkl. παλισύλλεκτα . – 2) das Gesagte wiederholend, widerrufend (?).
γραμματεῖον , τό , Schreibtafel, Plat. Prot . 326 d; ... ... griech. Staatsalterth. §. 123, 5. – Bei Poll . 9, 41 = Elementarschule, vgl. Ath . V, 210 f.
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