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Dieses Arbeitsbuch zeigt, dass die oft verpönte Lehrerfrage, wenn sie didaktisch sinnvoll eingesetzt wird, ein effektives und motivierendes Lehrinstrument sein kann. Verständlich und anschaulich stellen die Autoren dar,
- welche Arten der Lehrerfrage unterschieden werden können
- wie die Lehrerfrage in den Gesprächszusammenhang eingeordnet werden sollte
- welche Anwendungsbereiche der Lehrerfrage unterschieden werden können
- wie die Lehrerfrage in eine umfassende Lernorganisation integriert werden kann
- welche formalen und organisatorischen Prinzipien für das Fragenstellen beachtet werden sollten.

Jedes Kapitel wird mit Lernzielen eingeleitet, durch eine Zusammenfassung abgeschlossen und enthält praktische Übungsaufgaben.

Dem Buch ist eine CD-ROM beigefügt. Der Medienverband besteht aus:
- dem Arbeitsbuch
- Video-Übungen anhand von Unterrichtsbeispielen (auf der CD-ROM)
- einer interaktiven Lernsoftware zum Thema 'Lehrerfrage', ebenfalls auf der CD-ROM.

Die Medien ergänzen sich, können aber jeweils auch unabhängig voneinander genutzt werden. Die Leser haben damit die Möglichkeit den eigenen Lernweg selbst zu wählen.

Zielgruppe: Das Werk eignet sich hervorragend für angehende Lehrerinnen und Lehrer in Studium oder Seminar sowie für erfahrene Lehrkräfte, die ihre eigene Praxis prüfen und verbessern möchten.

Sachgebiet: Pädagogik/Didaktik