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Die Autorin schildert einfühlsam und praxisnah anhand ihrer Erfahrungen und Erlebnisse als Lehrerin, was es heißt, mit Kindern im Unterricht pädagogisch zu arbeiten. Der Band ist in vier Teile gegliedert:
- Teil A ('Eine chaotische Klasse' - Pädagogische Maßnahmen zur Ermutigung einer 3. Grundschulklasse) reflektiert die unterrichtliche Praxis der Autorin unter verschiedenen pädagogischen Aspekten wie z.B. Lösen von Konflikten, Ermutigen von Kindern, Hilfen zur Stärkung der Selbstachtung als Voraussetzung für konstruktives Sozialverhalten u. a. Dabei spielen Einzel- und Gruppengespräche mit den Kindern eine besondere Rolle.
- Teil B (Dennis - Vom krassen Außenseiter zum geschätzen Mitglied der Klasse) beschreibt die durch Mitschüler gestütze Entwicklung eines 'schwierigen' Kindes und seine schrittweise Integration in die Klassengemeinschaft.
- Teil C verdichtet die pädagogischen Erfahrungen der Autorin zu 'Empfehlungen zur Ermutigung von Kindern im Unterricht'.
- Teil D dokumentiert Ausschnitte eines Gesprächs der Autorin mit den ehemaligen Schülerinnen und Schülern der Klasse, die nun als junge Erwachsene ihre Grundschulzeit reflektieren.
Der Band gibt Antworten auf zentrale Fragen der aktuellen Bildungsdebatte in Deutschland: Er zeigt anschaulich und detailreich, welch große Bedeutung die pädagogische Ausgestaltung des Lehrer-Schüler-Verhältnisses nicht nur für die Schulleistungen, sondern auch für das Sozialverhalten von Kindern und Jugendlichen hat.
Eine faszinierende Lektüre sowohl für erfahrene Pädagogen wie auch für Berufseinsteiger - sie ermöglicht, das eigene Tun in Schule und Unterricht als pädagogisches (wieder) zu entdecken.