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Im Orientierungsplan werden die Grundlagen pädagogischer Arbeit wie Wertschätzung und Akzeptanz des Kindes ebenso angeführt wie die ganzheitliche und entwicklungsangemessene Begleitung der Kinder und die verschiedenen, eng verzahnten Bildungs- und Entwicklungsfelder Körper, Sinne, Sprache, Denken, Gefühl/Mitgefühl sowie Sinn, Werte und Religion. Eine besondere Bedeutung kommt der Sprachförderung zu.
Darüber hinaus thematisiert der Orientierungsplan u.a. die Bildungsprozesse von Geburt an, die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, die Kooperation zwischen Kindergärten und Schule sowie die Qualitätssicherung.
Schlanker OrientierungsplanIch mache zur Zeit eine berufliche Weiterbildung im Bereich der Elementarerziehung im Kindergarten. Dabei haben wir den neuen, druckfrischen Orientierungsplan ausführlich behandelt und bearbeitet. Mein Fazit: Er besteht auf dem Papier und Papier ist geduldig. Engagierte Erzieherinnen fehlt die Umsetzung in die Praxis anhand von Vorschlägen (siehe bayrischer Orientierungsplan). Schade, dass wenig Fachpersonal aus der Praxis daran mitgearbeitet haben. Es gibt viele Erzieher und Erzieherinnen, die einiges schon in ihren Tagesablauf eingebaut haben, regelmäßig Sprachförderung in Kleingruppen machen, Beobachtungen und Dokumentationen durchführen, mit Eltern eine Erziehungspartnerschaft anstreben und ...
Dieser Orientierungsplan ist sehr dehnbar und die Kontrolle fehlt auch. Um diesen Orientierungsplan effektiv und für das Wohl des einzelnen Kindes umzusetzen, muss es im Team stimmen, ein Miteinander auch mit der Kommune, gegenseitige Akzeptanz, der Personalschlüssel und die finanzille Seite muss stimmen.
Man kann aus dem Orientierungsplan was machen, wenn man engagiert und offen dafür ist.